Informatique mobile

Téléphones portables – pas seulement un téléphone

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Six personnes sur dix (plus de 4 milliards d’individus) dans le monde ont un puissant appareil informatique dans leur poche et leur sac à main. Ils ne s’en rendent pas compte, mais les téléphones portables d’aujourd’hui ont la puissance de calcul d’un ordinateur personnel du milieu des années 1990, tout en consommant une fraction de l’énergie et en étant produits à un coût nettement inférieur.

En Inde, le téléphone mobile a révolutionné les communications et l’Inde est aujourd’hui l’un des marchés les plus dynamiques pour les services de téléphonie mobile, avec une utilisation et une pénétration croissantes. Selon TRAI, il y avait 286 millions d’abonnés sans fil en Inde en juin 2008, dont 76 millions avaient accès à des services de données. L’omniprésence croissante des appels de téléphonie mobile à utiliser comme outil d’apprentissage. Ce serait dommage si nous ne pouvions pas l’utiliser pour améliorer les conditions socio-économiques de notre immense population.

Les téléphones portables ne sont pas seulement des appareils de communication qui stimulent de nouvelles façons d’interagir entre les gens; ce sont aussi des ordinateurs très pratiques qui tiennent dans votre poche, sont toujours avec vous et sont presque toujours allumés. Comme tout équipement de communication et informatique, les téléphones portables peuvent être utilisés pour l’apprentissage. Le contenu fourni dépend des capacités (fonctions) de l’appareil qui y accède.

Il existe de nombreux types d’apprentissage et de nombreux processus que les gens utilisent pour apprendre, mais les plus fréquents, les plus éprouvés et les plus efficaces d’entre eux sont l’écoute, l’observation, l’imitation, la pose de questions, la réflexion, l’essai, l’estimation, la prédiction, la spéculation et la pratique. . Tous ces processus d’apprentissage peuvent être pris en charge via les téléphones mobiles. De plus, les téléphones portables complètent le style court, décontracté et multitâche des jeunes étudiants d’aujourd’hui.

Facilement visualisé; les téléphones sont capables de:

1. Vote – Ce sont les téléphones les plus basiques, qui sont encore courants, bien qu’ils soient rapidement remplacés. Ces téléphones vocaux uniquement peuvent être utilisés pour apprendre les langues, la littérature, la prise de parole en public, l’écriture, la narration et l’histoire sur une variété de sujets. Nous savons que l’apprentissage basé sur la voix fonctionne depuis des millénaires maintenant.

2. message texte – Largement utilisé en Inde, des milliards de messages texte courts sont littéralement envoyés sur les réseaux téléphoniques. Ces messages sont rapides à rédiger et offrent d’énormes possibilités d’apprentissage. Les SMS peuvent être utilisés pour fournir presque tous les types d’informations juste à temps, telles que des rappels. (par exemple, une personne faisant l’objet d’un processus de mentorat officiel) Le SMS peut être utilisé pour des quiz d’information. Il existe également des jeux innovants basés sur le SMS qui ont un fort potentiel d’apprentissage.

3. Affichages graphiques – Presque tous les téléphones portables ont un affichage graphique, même s’il n’affiche que le signal et la puissance de la batterie. La plupart des téléphones d’aujourd’hui ont beaucoup plus de puissance graphique et peuvent afficher des mots, des images et des animations. De tels écrans permettent également d’afficher des quantités significatives de texte, ce qui prend en charge une présentation en série rapide d’informations spécifiques au contexte. Vous pouvez utiliser ces types de moniteurs pour presque tous les types d’apprentissage. En fin de compte, ces écrans afficheront le contenu affiché sur les PC aujourd’hui.

4. Programmes téléchargeables – Les téléphones mobiles qui ont des rappels et peuvent accepter et installer des programmes téléchargés ouvrent un tout nouvel espace d’apprentissage sur le téléphone. Avec cette méthode, presque tous les types de contenu d’apprentissage et de technologie d’interaction peuvent être livrés au téléphone.

5. Navigateurs Internet mobiles – Les navigateurs Internet sont désormais intégrés à un nombre croissant de téléphones, en particulier ceux utilisant la 3G ou des réseaux de données améliorés tels que le GPRS. Si vous avez un navigateur sur le téléphone, accédez à toutes les ressources d’apprentissage disponibles sur le Web, y compris Google, les applications LMS, les supports de cours eLearning typiques et d’autres outils / applications.

Sans une recherche appropriée, il est difficile de se rendre compte de la valeur du marché du m-learning en Inde, toute prévision n’est pas fondée; et est également due à l’improbabilité de prédire le taux d’adoption et de pénétration de la technologie (réseau de lecture). Empiriquement, cependant, nous constatons un intérêt croissant pour l’apprentissage.

Comme en Inde, il est difficile de quantifier l’adoption sur les marchés plus développés. L’Asie et l’Europe sont connues pour être très en avance en termes d’acceptation du mlearning par rapport au marché nord-américain. Le marché américain des produits et services d’apprentissage mobile croît à un taux de croissance annuel composé (TCAC) sur cinq ans de 21,7% et les revenus ont atteint 538 millions de dollars en 2007. Il serait juste de dire que les revenus en Europe et en Asie seront égaux. sinon plus grand que le marché nord-américain.

Presque tous les secteurs bénéficieront de l’utilisation du m-learning, mais nous pensons que trois domaines principaux auront le plus grand impact: l’éducation, l’agriculture et la santé

De plus, les communautés rurales bénéficieront énormément non seulement du mLearning, mais de la technologie mobile dans son ensemble. Les appareils mobiles sont beaucoup moins chers que les PC et ne dépendent pas d’une alimentation électrique continue pour fonctionner.

Le jeu a un appel clair à apprendre avec les téléphones mobiles. Plusieurs entreprises expérimentent actuellement une technologie d’apprentissage basée sur le jeu pour les téléphones mobiles. Cependant, la faisabilité d’une telle approche dépend des coûts de développement et de mise en œuvre de telles applications, qui sont actuellement assez élevés. Avec un matériel et une connectivité toujours plus performants disponibles et des coûts en baisse, ce n’est qu’une question de temps avant que l’apprentissage de jeu sur mobile ne devienne monnaie courante.

À l’avenir, les téléphones portables, les ordinateurs et divers autres appareils informatiques / multimédias (iPod, appareils photo numériques, PDA, etc.) que nous utilisons fusionneront en un seul appareil informatique mobile personnel. À un tel moment, la distinction entre eLearning et mLearning cessera d’exister; tout apprentissage sera électronique et mobile.

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